三年级下册语文教学设计【语文人教版三年级下册27,《卖木雕的少年》第二课时学案】

来源:入党申请书 发布时间:2019-09-24 09:20:45 点击:
27 《卖木雕的少年》第二课时学案 楚雄市北城小学 胡翠芬 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。

2、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

学习准备:多媒体课件 重点难点 1、 积累并学会正确使用四字诗词。

2、通过人物的言行体会人物的内心活动。

3、体会卖木雕少年对中国人民的友好感情。

学习活动设计 一、导入 每个人都有自己的朋友,与朋友建立真挚的友谊。今天我们学习的课文中,有一个人却与素不相识的非洲少年是朋友,这里有一段怎样的经历呢? 二、导学 活动一:走近卖木雕的少年 活动任务:探究“课文讲了一件什么事?” 活动流程:
1、 自主学习。朗读课文,思考问题。

2、小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论,并记录好小组讨论的结果。

3、展示分享。一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享(补充、追问、质疑等) 4、梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升,形成全班的共同意见。

时间:7分钟。

活动二:少年卖木雕 活动任务:讨论“卖木雕的少年是什么样子的?他是怎样卖木雕的?” 活动流程:
1、 自主学习。默读课文,思考问题。用——划出描写少年言行的句子

2、小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论,并记录好小组讨论的结果。

3、展示分享。由最先完成的小组展示,并组织其他小组进行分享。

4、梳理提升。师生共同把展示分享的情况进行梳理。

(时间:10分钟。) 活动三:少年赠木雕 活动任务:探究“在我怀着遗憾离开后,少年是怎样做的、怎样说的?你从中体会出什么?” 活动流程:
1、自主学习:默读课文,思考问题。用——划出描写少年言行的句子。

2、小组讨论:在小组长组织下进行交流和讨论,并形成小组成果。

4、展示分享:由一个小组展示讨论结果,并组织其他小组分享。

5、梳理提升:师生共同进行梳理提升,形成全班的共同意见。

时间:12分钟。

活动四:品味友谊 活动任务:思考“学了课文,你有什么体会?” 1、头脑风暴式独立发言。

2、教师小结。(时间:5分钟。) 三、导结导练 在课文中有许多四字词语,请仿照例子选择几个词语写一段通顺的话。

名不虚传 游人如织 十分壮观 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 五官端正 爱不释手 晚风吹拂 例:彝人古镇的夜晚(晚风吹拂),各种小商品(琳琅满目),街道上(游人如织)。人们对这些小商品(爱不释手),不停的夸赞着 。

1、—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ———————————————————————————— 板书设计:
卖木雕的少年 买木雕 —— 朋友推荐 } { 选木雕 ——栩栩如生、制作精美 遗憾而归 放弃木雕 喜爱 — 爱不释手 { 专门等候 真情赠送 } 犹豫 — 难以带回 我们是朋友 赠送木雕

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