数学培优记录表 数学培优补差记录

来源:读后感 发布时间:2019-09-24 09:19:47 点击:
辅导时间 2013年10月22日 学生名单 辅导内容 第一单元 确定位置 1、明确行、列的含义。

2、理解用数对确定位置的方法:先看第几列,再看第几行。

3、在方格图上用数对表示点的位置。

设计练习 1、(1)在右图中,少年宫的位置用数对表示是( , )。

(2)李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5)。在图中标出李林家和学校的位置。

(3)如果每个小正方形的边长表示100米。李林从家出发,过学校到少年宫,至少要走( )米。

2、观察下图,用数对的知识解决以下问题。

(1)用数对表示正方形A、B、C、D的位置。

A( , ) B( , ) C( , ) D( , ) (2)在左图中标出E(7,5),F(7,2), G(10,2),并依次连接E、F、G、E。这样就围成了一个( )形。

3、下图是某个地区一部分的平面示意图。

(1)用数对标出环球大厦( , )和购物中心( , )的位置。

(2)图中在(2,4)表示的位置上的是( )。

(3)( )和( )在同一行上。

(4)张勇同学从公园门口出来到书店去,他应该怎么走? __________________________________ 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2013年10月25日 学生名单 辅导内容 分数乘法意义和分数乘法的计算练习 设计练习 一、想一想,填一填。

1、+++ =( )×( )=( ) 2、12个 是( );
24的 是( )。

3、的3倍是( );
( )和 的积是12。

4、×( )= ×( )=0.5×( ) 5、在○里填上>、<或= ×4○ 9×○×9 × ○ 6、边长 分米的正方形的周长是( )分米。

7、六(1)班有50人,女生占全班人数的 ,女生有( )人,男生有( )。

8、看一本书,每天看全书的 ,3天看了全书的( )。

9、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了( )kg,还剩( )kg。

10、比30多 的数是( );
比36少 的数是( )。

二、能简算的要简算。

17× ( +)×32 × +× × ×16 + × 44-72× 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2013年10月29日 学生名单 辅导内容 看线段图练习和分数乘法应用题的基本练习 设计练习 看图列式计算。

六、解决问题。

1、甲乙两地相距420千米,一辆汽车行驶了全程的 ,行驶了多少千米? 2、一个果园占地20公顷,其中的 种苹果树,种梨树,苹果树和梨树各种了多少公顷? 3、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 ,第二周卖出总数的 。

⑴两周一共卖出总数的几分之几? ⑵两周一共卖出多少双? ⑶还剩多少双? 4、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元,六二班捐的是六一班的,六三班捐的是六二班的 。六三班捐款多少元? 5、一件西服原价180元,现在的价格比原来降低了,现在的价格是多少元? 6、希望小学三年级有学生216人,四年级的人数比三年级多 ,四年级有学生多少人? 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2013年10月30日 学生名单 辅导内容 分数乘法应用题的的练习巩固 设计练习 列式计算 已知甲数是乙数的1.4倍,两数相差9.8,求乙数.(用方程解) 甲数是33.5,乙数与丙数的平均数是30.5,这三个数的平均数是多少? 比x的5倍多7.2的数是9.8,求x.(列方程解) 一个数比37.8多2.95,这个数的4倍是多少? 37与23的和,乘3.6与2.8的差,积是多少? 一个数的5倍加上1.7与3的积, 和是8.6, 这个数是多少? 12与36的和,减去1.2除3.6的商,差是多少? 一个数的比12的2倍多15,求这个数。

应用题。

1、一台碾米机每小时可以碾稻谷吨,5小时可以碾谷多少吨?小时呢? 2、某工厂有男职180人,女职工是男职工的。女职工有多少人? 求女职工有多少人就是求( )的( )是多少?所以用( )方法计算。

(按要求填空,并列式解答) 3、一辆汽车每小时行驶45千米,从甲地到乙地行驶了小时,正好到达了两地的中点。甲乙两地全程多少千米? 4、(1)一杯水重千克,杯重多少千克?(2)一杯水重千克,又加了千克,此时杯中水多少千克? 5、一块长方形地的面积是15公顷,用这块地的种小麦,种棉花,种小麦和 棉花各多少公顷? 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2013年11月7日 学生名单 阴恒欣 赵立鹏 邢智博 赵银山 郭梦旭 王 浩 刘会东 郭旭阳 辅导内容 分数乘法应用题当中的数量关系的分析理解,能运用线段图来分析分数应用题,并能通过线段图来表达数量关系。

设计练习 应用题。

1、 看图列式计算:
600元 ?吨 ?元 少 35吨 2、“一堆沙石,用去”, 这里把( )看作单位“1”,求用去多少,就是求( )的是多少? “黑兔只数的等于白兔只数” 这里把( )看作单位“1”,( )×=( ) “现在比原来节约” 这里把( )看作单位“1”,( )×=( ) (一) 先看清题目要求,再回答。

1、一堆货物80吨,第一次运走了这堆货物的,还剩下多少吨?(先画出线段图,再写数量关系式,然后列式计算。) (二)、只列算式,不用计算。

(1)甲乙两地相距100千米,一辆汽车行了全程的,行了多少千米? (2)一块长方形地长117米,宽比长少,宽有多少米? 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2013年11月10日 学生名单 阴恒欣 赵立鹏 邢智博 赵银山 郭梦旭 王 浩 刘会东 郭旭阳 辅导内容 分数乘法应用题的巩固训练 设计练习 1、在0.125、、、、8、1.25、0.6、10这些数中,( )和( )互为倒数,( )和( )互为倒数,( )和( )互为倒数。

2、千克=( )克 时=( )分 平方分米=( )平方厘米 3、下列各式中,乘积最大的是( ) A × B × C × D × 4、1吨棉花的和3吨钢材的,相比( ) A 1吨棉花的重 B 3吨钢材的重 C 一样重 D 无法比较 5、一个分数去乘或乘,结果都得整数,这个分数最小是( )。

6、 4个与11个的和是多少? 的倒数与的积是多少? 3、米的是( )米,千克的8倍是( )千克,6个分是( )。

4、把5米长的铁丝平均分成6段,每段是这根铁丝的( ),每段长( )米。

5、一堆煤9吨,用去吨,还剩( )吨;
一堆煤9吨,用去,还剩( )吨。

6、在○里填上“>”、“<”或“=”。

○× ×○ × ○×5 × ○× 7、一本书120页,第一天读了全书的,第二天读的是第一天的。第二天读了多少页?两天共读多少页? 8、禽场养鸡120只,养的鹅是鸡的,养的鸭是鹅的2倍少100只。养鸭多少只? 9、甲乙两车从相距600千米的两地同时相对开出,4小时两车共行了全程的。乙车每小时行50千米,甲车每小时行多少千米? 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2013年11月14日 学生名单 阴恒欣 赵立鹏 邢智博 赵银山 郭梦旭 王 浩 刘会东 郭旭阳 辅导内容 第二单元 分数乘法 分数乘法应用题的数量关系,根据关键句子,即含有分率的已知条件找出题中的数量关系。

设计练习 一、细心填写:
1、“已经修了全长的”, 把( )看作单位“1”,( )×=( ) 2、“一袋大米,吃去”, 把( )看作单位“1”,( )×=( ) 3、甲数的与乙数相等, 把( )看作单位“1”,( )×=( ) 4、“比计划增产”, 把( )看作单位“1”,( )×=( ) 二、解决问题:1、看图列式,并计算。

一台彩电2400元 原价 现价 ?元 2、养鸡场共养鸡3000只,其中的是蛋鸡。蛋鸡有多少只? 3、一枝钢笔18元,一枝毛笔的价钱是钢笔的。一枝毛笔的价钱是多少? 4、一块长方形草坪,长30米,宽是长的。这块草坪的面积是多少? 5、一堆煤吨,每天用去它的,10天一共用去多少吨? 六年级数学培优补差记录 辅导时间 2013年11月15日 学生名单 阴恒欣 赵立鹏 邢智博 赵银山 郭梦旭 王 浩 刘会东 郭旭阳 辅导内容 第二单元 分数乘法 分数乘法应用题的数量关系,根据关键句子,即含有分率的已知条件找出题中的数量关系。

设计练习 一、细心填写:
12的是( );
的是( );
米的6倍是( );
15个吨是( )。

“一根绳子,截去”,

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