[语文人教版六年级下册《成长足迹》综合性学习教学课件]

来源:大学生自我鉴定 发布时间:2019-09-26 06:19:50 点击:
综合性学习:难忘小学生活,成长足迹,“启蒙”是什么意思? 作者回忆了哪三件事? “我”的启蒙老师使我受到了哪些启蒙教育?,抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制,难忘的启蒙,使初学的人得到基本的、入门的知识,爱国、要有严肃认真的学习态度,“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。”这句话中的“宽”指的是什么?“严”指的是什么? “没有明说的某些道理”指什么道理? 从作者回忆的三件事中,你感悟到了什么?,难忘的启蒙,“严”指老师们对作文和写字。,作者对启蒙老师的崇敬、感激与怀念之情。,“宽”指老师们对翻译官上的日语。,指爱国和严肃认真的学习态度,《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的,其中回忆部分的三件事是全文的重点。,2 老师领进门,,作者回忆了一件什么事? 从哪里可以看出田老师“很有口才,文笔也好”? 文章的结尾有什么特点? 作者通过这个故事表达了怎样的感情?,童年时代,启蒙老师教小诗,表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。,结尾画龙点睛,道出了教育对人的巨大影响,表明了启蒙教育之恩,终生难忘。,讲课讲故事,《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达作者尊敬老师,热爱老师,对老师深深的感激之情。

阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述,表达出对田老师深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗,以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让我“听得入迷,恍如身临其境”。田老师的故事,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。

文末的“十年树木,百年树人;
插柳之恩,终身难忘”是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。,3 新来的王老师,作者回忆了一件什么事?,回忆了一位新调来的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起其他同学 的哄堂大笑,了解情况后,王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林克服自身不足,好好学习的事。,3 新来的王老师,王老师是怎样对待“差生”的? 你认为王老师的做法好吗?为什么? 从王老师的言谈举止中,你能感受到什么? 文中哪些地方让你感动?,激励其进取,王老师是一位善于洞察学生的心理、和蔼可亲、循循善诱的好老师。,《新来的王老师》是一篇小说。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林好好学习的事。

所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”,他们的成就今天已经人所共知,他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心,我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多同学虽然没有像蔡林那样被判为“差生”,但六年的学习和生活中也有不顺利的时候,所以这篇文章很能引起共鸣。在阅读文章的基础上,可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。,练一练,谈一谈对启蒙老师的印象。

说一说启蒙老师对自己成长上的帮助和影响。

写一写对启蒙老师的感激之情。,4 忘不了的笑声,说说文章的主要内容。

文章通过笑声表现了同学的什么特点? 文章表达了怎样的思想感情? 你知道本班同学的什么特点,能选择合适的角度把他们的特点写下来吗?,小队同学的不同笑声,同学之间的亲密友谊,《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁。,练一练,积累描写笑的词语 摘抄文中模拟笑声的词语:
含有笑的词语(四个字的):
笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑的词或短语。

嘴角微微向上:( ) 嘴张大并发出声音:( ) 嘴角一撇,从鼻孔里发出声音:( ) 用言语讽刺、表示鄙视:( ) 形容笑容不怀好意:( ),咯咯咯 嘿嘿 嘻嘻嘻 呵呵呵,喜笑颜开 眉开眼开 哈哈大笑 嫣然一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 笑里藏刀 回眸一笑,微笑,哈哈大笑,耻笑,嘲笑,奸笑,5 作文上的红双圈,作者回忆了一件什么事? 作文上的“九十八个红双圈”代表了什么? 表达了作者怎样的思想感情?,作者回忆了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功,作文《补考》被老师打了九十八个红双圈,后被陆续刊载。,老师对自己人生道路的引领,《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为知名作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑,而老师的九十八个红双圈,则开启了她文学创作的大门。有时候,成功就来自于一点小小的鼓励。文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂老师对自己人生的引领作用。,

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